III Liceum Ogólnokształcące im. Bohaterów Westerplatte w Gdańsku

---

Działalność szkoły

III Liceum Ogólnokształcące im. Bohaterów Westerplatte w Gdańsku oferuje bogaty program edukacyjny, który obejmuje nie tylko klasy przygotowujące do matury międzynarodowej, ale również dwujęzyczne klasy z językiem angielskim. Profile tych klas są różnorodne i obejmują m.in. kierunki ekonomiczne, biologiczno-chemiczne, humanistyczno-lingwistyczne oraz matematyczno-fizyczne. W zależności od indywidualnych preferencji uczniów, dodatkowym językiem nauczanym w szkole może być niemiecki, hiszpański lub francuski.

W latach 2006-2015, w ramach umowy między ministerstwami Polski i Hiszpanii, oferta edukacyjna szkoły obejmowała również nabór do klas z językiem hiszpańskim, w których uczniowie mogli kończyć naukę zdobywając zarówno maturę hiszpańską, jak i polską. Ważnymi partnerami III LO są Uniwersytet Gdański, Politechnika Gdańska, British Council oraz Centrum Zdrowia Swissmed.

Szkoła organizuje liczne wydarzenia edukacyjne i konferencje, w tym Młodzieżową Konferencję Matematyczną TriMat, która odbywa się w partnerstwie z III LO w Gdyni oraz III LO w Sopocie. Inne inicjatywy to Gdańsk Model United Nations, konferencja „Gdańsk dla młodych przedsiębiorców” oraz wewnętrzny recytatorski Konkurs Żywego Słowa, w którym nagrodą jest fundowana przez Annę Fotygę wycieczka do Brukseli. Ponadto, uczniowie biorą udział w konkursie „Z polityką na Ty!”, a także w projekcie Zdolni z Pomorza, realizowanym przez Województwo Pomorskie.

W szkole działają także różne koła i organizacje, takie jak drużyna debat oksfordzkich, Odysei Umysłu, Parlament Uczniowski, Klub Myśli Politycznej „Stańczyk”, Klub Medyczny oraz Koło Krajoznawczo-Turystyczne PTTK. Uczniowie mają również możliwość uczestnictwa w Kołach, takich jak Pierwsza Pomoc Przedmedyczna, Polski Czerwony Krzyż, Koło Caritas, gazeta Stańczyk Niecodzienny, TedEd Club oraz Spółdzielnia Uczniowska IBook, które wypożycza podręczniki do programu matury międzynarodowej.

Szkoła dysponuje także siłownią oraz organizuje różnorodne zajęcia sportowe, w tym teatr, fitness, pływanie, koszykówkę, piłkę nożną, siatkówkę i wiele innych dyscyplin. Uczniowie mają również okazję uczestniczyć w wymianach ze szkołami z wielu krajów, takich jak Szwecja, Wielka Brytania, Niemcy, Austria, Portugalia, Francja oraz Hiszpania.

Rankingi

Szkoła zyskała uznanie w rankingu liceów, który został opracowany przez renomowany miesięcznik edukacyjny „Perspektywy” oraz „Rzeczpospolitą”. Te instytucje analizują wyniki matur oraz osiągnięcia uczniów w olimpiadach, co pozwoliło jej na osiągnięcie znaczących rezultatów:

Rok	Miejsce w województwie	Miejsce w Gdańsku
2009	3	1
2010	6	1
2011	3	1
2012	2	1
2013	2	1
2014	2	1
2015	4	2
2016	4	2
2017	2	1
2018	6	3
2019	5	3

W 2015 roku, w badaniach prowadzonych przez Instytut Badań Edukacyjnych, placówka zdobyła 11,6 punktów, z czego 8,3 dotyczących przedmiotów humanistycznych oraz 3,3 dotyczących przedmiotów matematyczno-przyrodniczych. Dzięki tym wynikom, szkoła znalazła się na trzeciej pozycji w Trójmieście.

Dodatkowo, szkoła ma na swoim koncie certyfikat „Gazety Wyborczej” oraz współpracuje z Centrum Edukacji Obywatelskiej, co potwierdza jej wysoką jakość edukacji.

Wyniki matury międzynarodowej IB

W latach 2017 i 2018 abiturienci osiągnęli znakomite wyniki, zdobywając średnio 37 punktów na 45 możliwych. Warto zauważyć, że taki wynik jest wymagany przez najlepsze uczelnie na świecie, takie jak Oxford czy Cambridge. Niezwykle ekscytujące jest to, że tylko 17% maturzystów na świecie osiąga taki rezultat lub lepszy.

Najwyższy wynik w 2017 roku w Topolówce wyniósł 44 punkty, podczas gdy w 2018 roku uczniowie zdobyli aż 45 punktów.

Progi punktowe

Progi punktowe w 2017

Klasa	Próg punktowy w roku 2017	Średnia punktów w roku 2017
1A (matematyka)	168,20	177,45
1B (biologia-chemia)	173,60	184,90
1C (polski)	166,60	173,53
1D (matematyka-fizyka)	168,80	177,50
1preIB	173,00	185,41

W roku 2017 wymagany próg punktowy dla klasy, która przygotowuje do międzynarodowej matury, sięgnął aż 183 punktów, co uczyniło go najwyższym w Gdańsku. W związku z dużym zainteresowaniem tym profilem, władze lokalne postanowiły zainicjować dodatkowy oddział preIB. Ostateczny próg punktowy dla tej klasy ustalono na 173 punkty. Choć ten próg został obniżony o 10 punktów, III Liceum Ogólnokształcące zajęło pierwszą pozycję w Gdańsku według analizy Collegium Gedanense, uwzględniającej wysokość progów punktowych.

Progi punktowe w 2018

Klasa	Próg punktowy w roku 2018	Średnia punktów w roku 2018
1A (matematyka)	153,98	167,42
1B (biologia-chemia)	163,00	173,88
1C (polski)	159,92	173,39
1D (matematyka-fizyka)	145,16	164,80
1preIB1 (angielski-niemiecki)	170,86	181,89
1preIB2 (angielski-francuski, hiszpański)	173,00	186,51

Absolwenci

Temat dotyczący absolwentów III Liceum Ogólnokształcącego im. Bohaterów Westerplatte w Gdańsku jest niezwykle istotny.

Związany jest on z kategorią, która obejmuje wszystkich uczniów, którzy ukończyli tę prestiżową szkołę, kształcącą młodych ludzi w duchu patriotyzmu i wiedzy.

Znani nauczyciele

Wśród pedagojów III Liceum Ogólnokształcącego im. Bohaterów Westerplatte w Gdańsku znajdziemy wiele znakomitych osobistości, które znacząco wpłynęły na rozwój kultury i edukacji.

• Marek Jastrzębiec-Mosakowski – uznawany za wybitnego polskiego prozaika, krytyka literackiego, eseistę oraz literaturoznawcę. Pełnił również rolę tłumacza literatury francuskiej i był profesorem nadzwyczajnym na Uniwersytecie Gdańskim,
• Kazimierz Thullie – ceniony polski ksiądz, który zdobył uznanie jako autor licznych podręczników,
• Jadwiga Chętnikowa – etnografka i muzealniczka, znana z pracy jako ilustratorka, a także regionalistka sandomierska i kurpiowska.

Osoby te nie tylko przyczyniły się do wzbogacenia polskiej literatury oraz kultury, ale również miały istotny wpływ na młodzież, kształtując ich postawy oraz zainteresowania.

Historia

Szkoła, która obecnie nosi nazwę III Liceum Ogólnokształcące im. Bohaterów Westerplatte w Gdańsku, została ustanowiona w 1909 roku jako pruskie Królewskie Gimnazjum Realne. Na frontonie budynku znajduje się wyryty w kamieniu napis: Königs Real Gymnasium. W dniu inauguracji, placówka ta przyjęła 137 uczniów, w większości mężczyzn wyznania ewangelickiego. Od tego czasu liczba uczniów systematycznie rosła, osiągając 300 do 1913 roku. W tym okresie w szkole pracowało 18 wykładowców, a osoby te były pod kierownictwem dyrektora dr. Frecha.

W Królewskim Gimnazjum Realnym nauczanie odbywało się według innowacyjnego systemu edukacyjnego, który kładł szczególny nacisk na języki obce oraz nauki przyrodnicze. Klasy nosiły nazwy w języku łacińskim, takie jak sexta, quinta i inne, aż do oberprimy. Uczniowie przystępowali do matury po dziewięciu latach nauki, jednak istniała możliwość wcześniejszego zakończenia edukacji i podjęcia nauki zawodu. Dodatkowo, 17 października 1912 roku szkoła otrzymała imię Jego Cesarsko-Królewskiej Wysokości Następcy Tronu, co zostało zapisane w niemieckiej formie: Kronprinz-Wilhelm-Real-Gymnasium.

Fragment z oficjalnego raportu dla ówczesnego ministerstwa szkolnictwa opisujący wygląd szkoły w 1912.

Usytuowana przy zachodniej granicy parku Jaśkowej Doliny, szkoła przez wiele lat zachwycała swoim otoczeniem. Front budynku zwrócony jest w kierunku Falkweg, który prowadzi do głównego wejścia. Od strony wschodniej znajduje się budynek dyrekcji, z którym główny budynek łączy przejście do gabinetu dyrektora. Od prawego narożnika, w kierunku frontu i południowym skrzydle budynku, rozciągają się sale lekcyjne, których okna skierowane są na zachód. Sala gimnastyczna stanowi przedłużenie tego skrzydła, a boisko otoczone jest szkołą i pięknymi bukami, które znajdują się w lasach Jaśkowej Doliny. W piwnicy ulokowane są urządzenia centralnego ogrzewania, mieszkania dla nauczycieli, przechowalnia rowerów, kuchnia, pralnia oraz magazyny opału. Na parterze mieści się gabinet dyrektora, pokój przyjęć oraz klasy: obertertia, unterprima i sexta, a także biblioteka oraz pokój konferencyjny. Na piętrze zorganizowane są klasy takie jak quinta, quarta, untertertia, obersecunda i klasa rezerwowa, a na drugim piętrze znajduje się ondersecunda i oberprima. Wszystkie pomieszczenia mają wysokie, jasne sufity, a aula może pomieścić 350 uczniów, będąc wyposażoną w fortepian oraz miejsce dla szkolnej orkiestry.

Już od początków swego istnienia, placówka kładła duży nacisk na ceremoniał szkolny. Uczniowie z szacunkiem obchodzili święta państwowe i religijne, jak na przykład stulecie bitwy pod Lipskiem, które upamiętniono posadzeniem dębu na boisku oraz przygotowaniem kamienia z napisem „18.10.1913r.”. Gimnazjaliści nosili czapki uczniowskie, których wzór zależał od przyznawanych im przywilejów. Liczne wizyty cesarza i następcy tronu pruskiego były okazją do utworzenia szpalerów ze składającymi hołd uczniami.

Wybuch I wojny światowej miał znaczący wpływ na funkcjonowanie szkoły, chociaż Gdańsk nie był bezpośrednio dotknięty działaniami wojennymi. Warunki życia dla mieszkańców zaczęły się pogarszać, wielu nauczycieli i uczniów zostało zmobilizowanych, a lekcje odbywały się w znacznie ograniczonym zakresie przez wykonywanie prac polowych oraz ćwiczenia wojskowe. W szkole zorganizowano dożywianie dla uczniów, natomiast 1918 rok przyniósł jedynie 9 maturzystów, co było wskaźnikiem tragedii, jaką przeżyli uczniowie i ich rodziny, żegnając poległych kolegów.

Na mocy traktatu pokojowego w Wersalu, dnia 28 czerwca 1919 roku, Gdańsk uzyskał status Wolnego Miasta, co stworzyło potrzebę rozwinięcia szkolnictwa polskiego. W 1921 roku, mimo licznych trudności, powstała Polska Macierz Szkolna, jednakże męskie Królewskie Gimnazjum Realne pozostało szkołą niemiecką. Pod koniec II wojny światowej lokal użytkowany przez szkołę stał się radzieckim szpitalem wojskowym, a sala gimnastyczna została przekształcona w stajnię, co ostatecznie uratowało budynek przed zniszczeniem w przeciwieństwie do otaczających go obiektów. Już 1 listopada 1945 roku, mimo trudnych warunków i braku podstawowych udogodnień, szkoła wznowiła działalność jako III Państwowe Gimnazjum i Liceum w Gdańsku, którego dyrektorem został Ignacy Zys. Młodzież mimo ciężkich warunków z pasją przystąpiła do nauki, oświetlając sale blaskiem świec.

W tych trudnych czasach III LO dało się poznać jako szkoła, w której panowała silna dyscyplina. Podczas lekcji było kilkakrotnie zwracane uczniom uwagę na punktualność, a spóźnienia były karane finansowo. W zakres działalności kulturalnej wchodziły orkiestra, zespół teatralny, a także organizowanie wieczorów poezji i zabaw tanecznych. W ciągu lat 1950-1999 w szkole wprowadzano różnorodne zmiany programowe, na przykład w 1950 roku, obowiązywał 11-letni cykl nauczania, jednak w 1964 roku zmniejszono szkolnictwo do klas licealnych jedynie.

1 września 1962 roku III LO przyjęło imię Bohaterów Westerplatte. Uroczystość ta była poprzedzona odsłonięciem pamiątkowej tablicy. W latach 1970-1989 szkoła zyskała reputację niepokornej i zbuntowanej instytucji. Celem młodzieży oraz części kadry pedagogicznej stało się przeciwstawienie militarnej władzy, co narażało ich na rozmaite represje. Jan Hlebowicz w swojej publikacji „Niepokorni z «Topolówki»” opisał ten okres. W tym czasie w szkole było publikowane nielegalne pismo, znane jako „Biuletyn Informacyjny Topolówki” (BIT), które było redagowane przez uczniów.

W 1999 roku Grażyna Bogusz, ówczesna dyrektor, zaproponowała utworzenie klas międzynarodowych na podstawie dotychczasowych programów nauczania. Ten pomysł zyskał poparcie ze strony Paweł Adamowicza, prezydenta Gdańska. Rozpoczęcie współpracy z International Baccalaureate Organization zapoczątkowała Bożena Ordak, a potem kontynuowała Alina Spychała, obecna koordynator programu IB. 1 września 2001 roku uczniowie rozpoczęli naukę w pierwszej klasie realizującej program matury międzynarodowej. W czerwcu 2003 roku III LO gościło XII Światową Konferencję dla nauczycieli IB, której otwarcie odbyło się w nowej auli Wydziału Prawa i Administracji UG, a w jednym z wykładów uczestniczył również Lech Wałęsa.

W 2016 roku, w ramach Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 13, powstało Gimnazjum Dwujęzyczne nr 53, które prowadziło dwie klasy: A, skupiającą się na przedmiotach ścisłych, oraz B, o profilu humanistycznym. Gimnazjum współpracowało z Polsko-Japońską Akademią Technik Komputerowych oraz z Europejskim Centrum Solidarności.

Dyrektorzy w historii szkoły

• od 2019 – Małgorzata Mroczkowska,
• 2009–2019 – Bożena Ordak,
• 1999–2009 – Grażyna Bogusz – najdłuższa kadencja w Topolówce; pierwszy Prezes Stowarzyszenia Szkół IB w Polsce,
• 1999 – Teresa Krytkowska,
• 1990–1999 – Andrzej Nowakowski,
• 1986–1990 – Krystyna Węglarska,
• 1984–1986 – Teresa Urbańska,
• 1982–1984 – Ryszard Łosiński,
• 1977–1982 – Czesław Krawczyk,
• 1975–1977 – Rozalia Chybicka,
• 1967–1975 – Janusz Tebinka,
• 1961–1967 – Mirosława Skrokowa,
• 1957–1961 – Maria Rutowa,
• 1956–1957 – Florian Pasiński,
• 1952–1956 – Teodor Delong,
• 1950–1952 – Walerian Marciniak,
• 1945–1950 – Ignacy Zys.

Siedziba

Początkowa lokalizacja szkoły datuje się na rok 1909, kiedy to mieściła się przy Am Johannisberg 21b, co obecnie odpowiada ulicy Sobótki. Już w 1910 roku do tego adresu dołączyła kolejna lokalizacja, znajdująca się przy Friedenssteg 13, znanej dzisiaj jako ulica Sienkiewicza.

W 1912 roku placówka otrzymała swoją własną, nową siedzibę, zaprojektowaną przez Adolfa Bielefeldta, która znajduje się pod adresem Falkweg 7, obecnie na ulicy Topolowej.

---

Oceń: III Liceum Ogólnokształcące im. Bohaterów Westerplatte w Gdańsku

---